Un modèle de changement : comment les écoles publiques peuvent devenir des espaces d'opportunités
L'éducation est l'un des moyens les plus efficaces pour sortir de la pauvreté. Elle a toujours été un pilier central du travail de CR, et l'équipe de DSS est également déterminée à mettre efficacement à profit son pouvoir dans sa nouvelle zone d'intervention.
Cependant, comme il n'existe aucun centre de formation sur place, la situation nécessite une nouvelle approche, qui, si elle est couronnée de succès, pourrait avoir un impact encore plus important. La qualité déjà médiocre des écoles publiques a encore baissé depuis la pandémie de Covid. Il convient donc d'examiner si DSS peut contribuer, grâce à des conseils d'experts et un soutien ciblé, à relever le niveau et à développer un programme scolaire nettement plus riche et plus moderne.
Sous la direction de Mahua Sur Ray, fondatrice de DSS, deux écoles publiques ont été sélectionnées – une pour les garçons et une pour les filles – afin d'y mener un projet pilote cofinancé par la fondation suisse Kinderhilfe Uitikon.
Ce programme ambitieux, d'une durée de trois ans, porte le nom de Yuva Shakti et vise à aider environ 300 jeunes. Il comprend des cours particuliers, des formations professionnelles et pratiques, un soutien au bien-être mental et physique, ainsi que l'implication active des parents et de la communauté locale.
Sur la base de la collaboration entre des spécialistes externes du DSS et les enseignants des deux écoles, le projet vise à la fois à prévenir le décrochage scolaire et à développer un modèle reproductible : un modèle grâce auquel les écoles publiques en difficulté peuvent devenir des lieux offrant de réelles opportunités, équité et autonomie.
Le lancement du projet est prévu pour la rentrée scolaire de janvier 2026.
Jaydeep, PDG de DSS, qui avait déjà participé à l'élaboration de nombreux projets éducatifs dans toute l'Inde avant de rejoindre CR, s'est montré enthousiaste : c'est la première fois que l'équipe travaille directement dans des écoles publiques, au lieu de simplement aider les élèves en dehors des heures de cours. Selon lui, si le programme est couronné de succès, il aura un « énorme potentiel » pour être étendu à toutes les écoles de Calcutta.
Un refuge sûr pour les enfants
Depuis quelques années, DSS gère un centre d'accueil ouvert le samedi matin pour les enfants des bidonvilles environnants. Bien que deux enseignants soient disponibles, seuls quelques enfants y viennent jusqu'à présent. À l'avenir, le nombre de participants devrait augmenter afin que davantage d'enfants issus de milieux difficiles et parfois dangereux puissent profiter de quelques heures sûres et stimulantes.
Les écoles CR proposaient toujours ces jours-là des activités artistiques, de la danse, des jeux et de la musique, autant d'activités qui enrichissaient durablement le quotidien des enfants. C'est précisément là-dessus que DSS souhaite s'appuyer pour mettre en place un programme tout aussi inspirant sur place.
Bénéficiaires directs : 300 enfants et adolescents des classes V à XII
Bénéficiaires indirects : les familles de ces élèves
Budget : 30 000 CHF / Part de la fondation : 90 %